LEER Y ESCRIBIR: TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA
A lo largo de la historia, la salud mental y las emociones han tenido visiones diferentes que han marcado la conducta de la sociedad del momento según la religión, la cultura…. Estas han ocasionado un antes y un después respecto a la sociedad actual debido al gran avance producido en los últimos años. La primera vez que se contempla la importancia de la salud mental es tras la Segunda Guerra Mundial cuando se inician campañas que fomentan la importancia de cuidar tanto la mente como el cuerpo. En la actualidad, esa importancia sobre la salud mental es notoria en todos los ámbitos sociales existentes, no obstante, creo que aún nos queda mucho camino por recorrer, además de integrar y fomentar una buena salud mental y hábitos que la respalden. Uno de los objetivos actuales planteados en nuestra sociedad es terminar con la estigmatización que la historia ha conservado sobre la salud mental
Por ello, y debido a la falta de implementación eficaz en las aulas de la salud mental, he decidido indagar a través de los materiales existentes para trabajar las emociones en el aula, su funcionamiento y/o organización además de la eficacia y finalidad de estos, es decir, que tratan de conseguir o trabajar mediante diversos ambientes y estrategias mediante la lectura y la escritura, (la comprensión y expresión oral y escrita), con la finalidad de aplicarlo en una actuación propia mediante el Plan de Intervención propuesto. A continuación, podemos observar la pertinente presentación sobre dicha investigación con los puntos clave de cada apartado que lo compone, incluye también el enlace de esta para poder visitarlo y ver la presentación de un modo más cómodo:
ESPERO QUE LES GUSTE Y MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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