viernes, 29 de diciembre de 2023

PRESENTACIÓN DE MI PROYECTO DE INVESTIGACIÓN LITERARIA

JANE EYRE: Casi dos siglos defendiendo a la mujer

    El pasado 21 de diciembre presenté el proyecto de investigación que había elegido para la clase de DLL con el profesor Ignacio Ballester. 


     La tarea ha sido la primera investigación en sí que he realizado y por ello he de decir que no ha sido tan fácil, o mejor dicho, me ha llevado mucho tiempo, pero la he disfrutado enormemente también, porque he podido saber en qué consiste la investigación en la práctica.



    Estas son las razones que me llevaron a escoger esta obra. Se trataba de una obra canónica tal y como se nos había pedido. Era una escritora, y además de esas escritoras que habían tenido que publicar con un pseudónimo, tema que habíamos estado estudiando semanas anteriores al visualizar el documentas de María Lejárraga de Laura Hojman, lo que me hizo recordar rápidamente a Charlotte Brontë y sus hermanas. Jane Eyre, publicado en 1847, fue un libro que me encantó cuando lo leí en mi época universitaria y posteriormente por gusto, y relacionarla con el feminismo me parecía una buena idea ya que además, es un tema muy actual, que podía llevar al aula y que podía relacionar con los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODSs).



    Una vez hechas la introducción y la justificación, pasamos al marco teórico, y comenzamos con la biografía de la escritora, ya que es fundamental para entender la obra. En segundo lugar presento una definición de feminismo según diferentes autores, y explico el feminismo en el contexto de la época victoriana, que es en la que se sitúa la obra que nos ocupa.

    El siguiente punto es la metodología. Hago una lectura exhaustiva y precisa de la obra en busca de los tintes feministas de la misma basándome en 2 tipos de búsquedas:

1. Basada en 5 objetivos:

    -la independencia y autonomía de Jane

    -el rechazo de la sumisión pasiva

    -la búsqueda de la igualdad en las relaciones románticas

    -la superación de la adversidad

    -la crítica a las restricciones sociales para las mujeres

2. Basada en dos elementos narrativos que nos dejan ver el feminismo o la sociedad patriarcal de la época:

    -Símbolos

    -Metáforas.

    Mostramos los resultados en tablas con ejemplos de la obra que muestran lo que Charlotte Brontë quería reflejar a través de sus palabras, su lucha constante, su búsqueda por la igualdad.

    Una vez mostrados todos los ejemplos paso a las conclusiones que como se pueden intuir no son más que la demostración de nuestra hipótesis, Jane Eyre es un libro feminista ya en el siglo XIX. Estas son las principales conclusiones que extraigo:

  • La época victoriana fue una época difícil para el feminismo.
  • Charlotte Bronte dio voz a una protagonista femenina valiente y compleja.
  • Jane sigue siendo un testimonio de la resistencia feminista.
  • El libro rompe barreras temporales.
  • Jane Eyre lucha por la independencia y dignidad.
  • Charlotte Brontë, con palabras de su protagonista Jane Eyre, emerge como un faro de empoderamiento femenino en la oscuridad del siglo XIX.
    Acabo con la bibliografía, que la he dividido en tres partes, artículos y libros, páginas web y tesis, que también que han sido de gran ayuda.

    Resulta difícil entender que después de dos siglos sigamos hablando de igualdad de género y luchando por ella, que tantas decenas de años buscando esta igualdad no hayan bastado para conseguirla y que la mujer siga teniendo que demostrar de lo que es capaz. 

    Personalmente considero que somos nosotras mismas las que en muchas ocasiones nos ponemos piedras en nuestro propio camino, quizás por nuestro sentimiento tan grande de la responsabilidad o porque seguimos ancladas en el pasado, porque si muchas lo hemos conseguido, ¿por qué otras tantas siguen teniendo que cuidar de sus maridos, de sus hijos ellas solas o cargando con el peso de sus hogares? ¿Por qué además lo ven normal y nos miran a las que repartimos esas cargas familiares como si fuéramos malas madres? Creo que queda mucho por hacer, pero también creo que no podemos esperar a que vengan a hacérnoslo, que es nuestra tarea y que somos nosotras mismas la que lo tenemos al alcance de nuestra mano. Aquí la educación tiene un peso muy grande. Pero tenemos que ser valientes y luchar, sin dejarnos mermar por nada ni por nadie, porque somos poderosas y podemos hacerlo. 

    Por todas ellas que lucharon, por las que siguen luchando y por las que vivimos en igualdad de condiciones...¡eduquemos bien, tanto a ellas como a ellos!

Ana Quintero


jueves, 21 de diciembre de 2023

INVESTIGACIÓN LITERARIA

Investigación literaria:  
LA CASA DE BERNARDA ALBA
 

Con esta publicación, se busca presentar la investigación literaria llevada a cabo sobre La casa de Bernarda Alba. A continuación, se hace un pequeño resumen de los puntos importantes, pero al final, se dejará un enlace para poder ver el documento y encontrar la información completa. 



La casa de Bernarda Alba fue escrita por Federico García Lorca en 1936, aunque se publicó en 1945. Está ambientada en un contexto de opresión, en el que se establece un escenario donde los personajes se enfrentan a expectativas y restricciones sociales que generan un drama envolvente desde el minuto uno. Los fragmentos, temas y personajes de la obra han dejado huella y reflejan la sociedad de la España de los años 30. 
Es una obra que ha enriquecido la literatura y que debería de ser introducida en el aula, ya que además de su calidad artística, permite y provoca el debate y reflexión sobre temas que son relevantes hasta la actualidad. 



Con esta investigación se ha buscado:  
  • Indagar sobre la obra (estructura, temas centrales y estilo literario).
  • Investigar el contexto histórico.
  • Conocer la relevancia y recepción de la obra en su tiempo y en la actualidad. 
  • Formular y desarrollar estrategias que permitan incorporar y trabajar la obra en el aula. 



Contexto histórico: 
En la obra, Lorca realiza una crítica de la España de los años 30, un periodo marcado por conflictos políticos y sociales. Ambientada en la Andalucía rural, destaca las profundas tensiones derivadas del conservadurismo y las corrientes de cambio. La obra resalta el papel de la mujer en esos tiempo y las aspiraciones del movimiento feminista que está surgiendo, reflejado en las figuras de las hijas de Bernarda Alba. En esta obra, el autor además de fusionar la vanguardia con la tradición literaria, busca explorar los conflictos sociales y económicos que definieron la época.

Estilo y temática: 
La obra aborda temas como la representación, moralidad y conflicto entre los deseos personales y las normas de la sociedad conservadora de la época. Lorca llena de simbolismos el drama para reflejar las tensiones que hay en su época y sobre todo el papel de las mujeres. Los colores, la casa, la naturaleza, etc. juegan un papel importante que enriquecen la obra y subrayan las aspiraciones y anhelos de cada personaje. 

Impacto 
Durante su publicación, la obra se enfrentó a la censura y las restricciones de la época. La crítica y representación de la sociedad y de las mujeres fueron temas delicados por la poca libertad que se tenía. A pesar de todo esto, La casa de Bernarda Alba ha sido reconocida como una obra fundamental del siglo XX, perdurando con el paso del tiempo debido a sus temas y a la visión de la sociedad de la época que nos deja.

 


Siguiendo la aportación de Isabel Solé en su conferencia de 1992, la compresión lectora se define como un proceso activo y reflexivo. Por ello, se presentan tres etapas esenciales para una mayor comprensión del texto. Se han planteado una serie de actividades en cada una de las fases: 
Prelectura: Mural de la época - La mujer de antes y de ahora
Lectura: Blog de la casa - Somos los personajes
Poslectura: Simulación de juicio - Periódico de la época - Videoblogs de los personajes
Podeís leer la descripción de cada una a través del enlace. 



Con esta investigación se pretende profundizar en la comprensión de la obra y de su impacto a lo largo del tiempo, recogiendo los temas abordados que revelan el contexto del drama, reflejo de la sociedad de la época. La obra ha conseguido ser un referente literario a pesar de los desafíos iniciales, lo que nos anima a integrarla en el aula y trabajar en ella. Se deja una línea de investigación abierta a conocer las obras en las que ha incidido, porque a pesar de que diferentes artículos y publicaciones han señalado La Casa de Bernarda Alba como inspiración de otras obras, no se ha encontrado ningún tipo de concreción.  
















TAREA 4. Maria Teresa Andruetto. Alán Palomares Illán

 

Para la actividad de hoy he querido escoger a María Teresa Andruetto, la cual es una escritora argentina la cual fue ganadora en 2012 del Premio Hans Christian Andersen de literatura infantil. De hecho, fue la primera argentina e hispanohablante en ganar dicho premio.

Biografía:

María Teresa Andruetto nació el 26 de enero de 1954 en Córdoba, Argentina, en el seno de una familia de inmigrantes procedentes de Italia. La escritora se especializó en literatura infantil y juvenil. Tiempo más tarde se licenció en 1975 de Letras Modernas en la Universidad Nacional de Córdoba, Buenos Aires.

Fue cofundadora de CEDILIJ, que participó durante diez años como parte del equipo docente y ejecutiva, además durante aproximadamente treinta años estuvo trabajando como formadora de maestros, de centros de estudio y de revistas especializadas, en los que dirigía colecciones y participaba en planes de lectura. Cabe añadir, que sus obras han sido editadas en una cantidad considerada de idiomas los cuales podemos encontrar el alemán, gallego, portugués, chino, turco e italiano, sin embargo, se está traduciendo a muchos más idiomas.

Fue tan importante su obra, que es estudiada en universidades europeas y americanas, y se elaboraron obras artísticas a partir de la misma, como cortometrajes, coreografías, adaptaciones teatrales, entre otras.

Actualmente, la escritora se encuentra viviendo en Argentina junto a su marido y sus dos hijas.

Catálogo de obras y Cronología de las obras:

En este apartado hemos decidido que los juntaremos y dividiremos su obra prolífica por temáticas en referencia al género literario, además añadiremos a la derecha del mismo el año que publicó dichas obras:

Obras

Género Literario

Título

Año

Novelas

Tama

1993

La mujer en cuestión

2003

Lengua madre

2010

Los manchados

2015

La mama de pepe murió por bazuco

2022

Cuentos

Todo movimiento es cacería

2002

Cacería

2012

No a mucha gente le gusta esta tranquilidad

2017

Crónicas

Extraño oficio

2021

Poesía

Palabras al rescoldo

1993

Réquiem

1993

Pavese y otros poemas

1998

Kodak

2001

Beatriz

2005

Pavese-Kodak

2008

Sueño americano

2009

Tendedero

2010

Cleofé

2017

Rembrandt/Beatriz

2018

Poesía reunida

2019

Teatro

Julio

2006

Ensayos

Fragmentaciones. Poesía y poética de Alejandro Schmidt

2003

La construcción del taller de escritura

2003

Hacia una literatura sin adjetivos

2008

La escritura en el taller

2008

La lectura, otra revolución

2012

Literatura infantil y juvenil

Misterio en la Patagonia

1993

Stefano

1997

Huellas en la arena

1997

Fefa es así

1999

Campeón

2000

La mujer vampiro

2001

Benjamino

2003

El país de Juan

2003

El caballo de Chuang Tzu

2004

Solgo

2004

Veladuras

2005

El árbol de lilas

2006

Trene

2007

La durmiente

2008

La niña, el corazón y la casa

2011

Zapatero Pequeñito

2012

Clara y el hombre en la ventana

2017

 

Premios:

A continuación, mostraremos algunos de los premios más importantes:

  • White Ravens 1998 de la Internationale Jugendbibliothek con Stefano
  • Premio Novela Fondo Nacional de las Artes 2002 por La mujer en cuestión
  • Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil 2009
  • Premio Hans Christian Andersen de Literatura Infantil y Juvenil, 2012
  • Premio Konex de Platino a las Letras en la disciplina Literatura Infantil, 2014
  • Premio Internacional de Cuento Tierra Ignota
  • Lista de Honor de IBBY
  • Premio Legión del Libro.

Fotografías:

 Alegria

 Charla en la ciudad de Rosario.

 Mi escritorio copy Natalia Roca.

 

Bibliografía:

María Teresa Andruetto. (s. f.). Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. https://www.cervantesvirtual.com/portales/maria_teresa_andruetto/

María Teresa Andruetto. (2023, 9 de noviembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 11:37, noviembre 9, 2023 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Mar%C3%ADa_Teresa_Andruetto&oldid=155184446.

Tarea 11 Proyecto de investigación

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