miércoles, 25 de octubre de 2023

Tasca 1 - El Meu Altre Jo

El curs passat, estic segur que tots els alumnes de la meua classe tindrem moltes històries per a contar sobre la nostra mestra, Noèlia Grau. Ella va ser la millor docent que podia somiar, i sempre la recordaré amb un somriure.

Noèlia era una mestra molt simpàtica i amable. Sempre ens saludava amb un somriure, d’orella a orella, cada matí i ens feia sentir importants. Tenia un estil d'ensenyament que ens feia sentir còmodes i confiats per a preguntar i aprendre. Ens explicava les lliçons de manera divertida i ens animava a participar a classe. Recorde que sempre ens deia: "No hi ha preguntes tontes, només preguntes intel·ligents". Això em va ajudar a superar la meua timidesa.

El que més em va agradar del curs passat va ser quan vam fer un projecte sobre els animals de la selva. Va ser molt emocionant perquè vam investigar i vam fer presentacions davant de la classe. La mestra ens va donar llibres sobre els animals i va ser la primera vegada que em vaig sentir tan interessat a llegir. Vaig llegir molts llibres sobre els animals de la selva i vaig descobrir moltes coses noves.

Les meues lectures preferides del curs passat van ser els llibres d'aventures. Vaig llegir "L'illa del Tresor" i "Les aventures d'Alícia al país de les meravelles". També vaig llegir "Harry Potter i la pedra filosofal" i em va encantar com la senyora Martínez ens va llegir un capítol cada dia abans de l'hora d'àlgebra.

La meua autobiografia lectora ha canviat molt des de l'inici del curs passat. Abans, no llegia gaire, però ara m'encanta llegir llibres d'aventures, misteri i ciència-ficció. Noèlia va ser qui em va inspirar a llegir més i a gaudir de les històries. Estic emocionat per continuar llegint més llibres aquest any escolar i aprendre coses noves com ho vaig fer amb ella l'any passat.


Tasca 2 - Blog d'Investigació

El blog LletrA - La Literatura Catalana a Internet s'inicia a finals de l'any 2000 amb petites publicacions en línia d'articles en referència a la literatura catalana produïts pels Estudis de Filologia Catalana de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). L'any següent van tindre lloc els primers webs d'autores i autors i obres catalanes, que al llarg del temps han anat augmentant exponencialment. A més, s'han creat i actualitzat nombrosos projectes digitals com el nostre cas el portal LletrA en tres versions lingüístiques (català, castellà i anglés), amb informació rellevant de les autores i autors en els seus diferents períodes. A banda d'això, hi són els panorames generals sobre èpoques i temes; el web de Música de poetes i la publicació d'Argus mensualment.

El projecte també ha desenvolupat, en col·laboració amb institucions públiques i privades, una sèrie d'exposicions virtuals, projectes presencials/virtuals, així com diversos recursos, eines i mètodes conjunts basats en web per a l'ensenyament i aprenentatge en línia de la literatura catalana. Posem com a exemple la Viquilletra amb la coparticipació de La Conselleria d'Educació de la Comunitat Autònoma de Catalunya, o Mestresclass, en acompanyament amb l'ARA.

Algunes de les seues iniciatives per difondre la poesia a les xarxes socials inclouen els vídeos de Poesia Dibuixada (amb Catorze). Aquest projecte és impulsat per celebrar els 15 anys del portal LletrA. És una proposta literària on l'art, la poesia i l'audiovisual s'agomboien per oferir una experiència lectora innovadora a partir de la creació d'obres breus d'art audiovisual. Cada poesia dibuixada integra el seu propi poema d'una autora o autor, tant clàssic com contemporani. En aquests poemes la Sílvia Bel és l'encarregada de posar-hi la veu i la Marta Bellvehí és la comanadora de posar-hi el color i la il·lusió òptica.

Altrament, Música de Poetes (2007) és una plataforma virtual que inicialment va ser creada per facilitar l'ús de la música en l'ensenyament de la llengua i la literatura catalana, i amb el temps es va convertir en una eina per promoure la interacció entre poesia i música. Des de l'estiu de 2019, va entrar en una segona etapa amb millores com l'actualització de la base de dades i la millora de la interacció amb els usuaris a través de les xarxes socials i altres col·laboracions. 

Un aspecte rellevant és el compromís de corregir el desequilibri de gènere, ja que inicialment només el 15% dels poetes eren dones i només un 10% dels poemes eren d'autoria femenina, malgrat que molts intèrprets es basaven en els versos de poetesses. Música de Poetes vol donar veu i visibilitat a les dones poetes i compartir les seues creacions amb la comunitat.
I, finalment, Massa Mare (2018-2021) és una antologia de poesia escrita per dones. També representa una proposta visual que crea una sensació de suspensió en l'espai i el temps: un bodegó. Una natura morta on els objectes dels quals parlen els poemes i els objectes triats per les poetes palpiten amb molta vida. Aquesta materialització dels versos i la metaforització de la matèria es manifesten en l'entorn llis, el primer pla del bodegó.

Aquest enfocament té com a objectiu ampliar l'atenció cap a l'art de la dona artista, reivindicant la seua habilitat de ser dona i artista alhora. S'estén la força de les veus de les poetes de mà en mà, de casa en casa, de forn en forn, per crear-ne un pa viu: al servei de les mans, a punt per a ser compartit.

A tall de cloenda, tot plegat amb la Fundació Lluís Carulla i els Premis Baldiri Reixac han creat un premi per la millor experiència docent en la utilització de les TIC a les aules dels centres educatius, en contret en l'assignatura de llengua i literatura catalana. Addicionalment, amb la Fundació Prudenci Bertrana, mobilitzen el Premi LletrA de projectes digitals a Internet en el marc dels Premis Literaris de Girona per emfatitzar anualment el millor projecte digital, escrit en qualsevol idioma, que promocione la literatura catalana a la xarxa.


XXSS

Facebook: https://www.facebook.com/deLletrA

Twitter: https://twitter.com/lletrA

YouTube: https://www.youtube.com/user/literaturacatalana

lunes, 23 de octubre de 2023

TAREA 4 - BIBLIOTECA VIRTUAL MIGUEL DE CERVANTES

 

Hasta la actualidad, no sabía de la existencia de este gran recurso digital cómo es la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Esta es una biblioteca española que reúne obras hispánicas en Internet y tiene como objetivo principal la difusión de la cultura hispánica. Fue creada en 1999 por iniciativa de la Universidad de Alicante y con el patrocinio del Banco Santander y la Fundación Marcelino Botín. 

Para realizar esta tarea primero me embarqué en el análisis de la página web ya que, como nunca la había usado, me causaba curiosidad. En segundo lugar, he seguido los siguientes pasos para decidirme por alguna autora en concreto. En primera instancia, encontramos la página de inicio principal de La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes donde, como vemos, ya nos aparecen las siguientes sugerencias además del menú de comandos para acceder a diferentes secciones:


En segunda instancia, he decidido entrar a la sección de áreas y ver el amplio catálogo que nos ofrece y escoger la que más se relacionaba con mis gustos e intereses además de curiosidades y retos personales:



En este caso, he decidido escoger la sección de literatura infantil y juvenil, y dentro de esta me he encontrado un gran abanico de autores/as. No obstante he decidido quedarme con Carmen de Burgos “Colombine”:

«Colombine», fue una escritora almeriense considerada una de las precursoras del feminismo, periodista, traductora, primera corresponsal de guerra y luchadora incansable por sus convicciones. Publicó una extensa obra literaria y periodística. Escribió en periódicos madrileños como el Diario Universal, ABC, La correspondencia de España, El Heraldo de Madrid y El Globo, además en El Campeón del Magisterio, de Valencia. 

En su página, podemos encontrar diversos apartados que veremos a continuación. En primer plano, podemos observar una pequeña presentación con una frase de ella además de tres subapartados que nos incluyen consejos prácticos, traducciones y epistolario.




Por otro lado, la página también incluye siete apartados (presentación, la autora, su obra, estudios, hemeroteca, imágenes, enlaces) por los cuales podemos navegar e investigar todo aquello que nos llame la atención de nuestra autora. Las partes que más me han llamado la atención son las siguientes. El apartado llamado “autora”, incluye cómo podemos ver en la imagen biografía y cronología. Dentro de esta cronología, tiene una manera muy curiosa y útil para navegar sobre los acontecimientos de su vida a través de la línea del tiempo. 


También considero muy interesante el apartado llamado “su obra” ya que, encontramos un desplegable donde contamos con 20 opciones por las que navegar. Destacamos su producción de cuentos, novelas, novelas cortas, traducciones, artículos de opinión, manuales de costumbres, biografías, conferencias, prólogos, libros de viajes, entre otros contenidos (puedes pulsar cada categoría para navegar directamente a cada sección mencionada).

Y por último, podemos observar diversas imágenes y enlaces pertenecientes a páginas temáticas:



domingo, 22 de octubre de 2023

TAREA 2: BLOG DE INVESTIGACIÓN O DOCENCIA

 PRÁCTICA 2:    BLOG: EL CABALLO DE CARTÓN AZUL

OBJETIVO DE ESTE BLOGLeer libros infantiles y juveniles en la UA. Blog de intercambio de lecturas y de apoyo a la docencia.

El caballo de cartón azul es un lugar de encuentro con la literatura infantil de las alumnas y las antiguas alumnas de la Universidad de Alicante, un lugar al que volver para compartir sus lecturas. Esto lo vemos bajo la etiqueta "Entradas en azul".





Siguiendo con las etiquetas, la siguiente es "Actividades". Aquí podemos ver todo lo relacionado con premios, conferencias, cursos, jornadas de literatura infantil y juvenil y un sinfín de actividades relacionadas con esta temática, tanto para docentes como para niños, aunque no está muy actualizado.





Seguimos el blog con la etiqueta "Autores". Aquí vemos (aunque algunos alumnos se han confundido y han puesto aquí resúmenes de libros en vez de en la etiqueta entradas en azul) la bibliografía de autores que se han dedicado a escribir libros, poesía, álbumes ilustrados, etc. sobre literatura infantil y juvenil, una entrada muy interesante. 


La siguiente etiqueta es la "Carpeta Azul",
 una sección para escuchar las reflexiones que escritores, ilustradores, editores, bibliotecarios, investigadores, docentes... hacen sobre libros de literatura infantil y juvenil.

 


Finalmente, la última etiqueta es "Bibliotráileres" para enseñar el trabajo que se hace con los alumnos sobre un tema en concreto a través de un título con imágenes. El problema de esto es que el único vídeo que existe muestra los nombres completos de los alumnos y a día de hoy tendríamos un problema con la ley de protección de datos. Tendríamos que cambiar eso, pero la idea es maravillosa.



Considero que es una verdadera pena que este blog no esté actualizado porque la idea de compartir entre los alumnos que han pasado por la UA y ver lo que cada uno está leyendo o trabajando con un libro, poema, cómic o libro ilustrado con sus alumnos es una idea fantástica. Se podría aprender mucho los unos de los otros y compartir es siempre aprender. 

sábado, 21 de octubre de 2023

TAREA 2: BLOG DE INVESTIGACIÓN Y/O DOCENCIA

 

WEB: BICHITOS LECTORES

Como maestra de Educación Infantil, el campo de la literatura infantil siempre ha sido un mundo en el que sumergirme. Me apasiona, me hipnotiza y, a su vez, disfruto compartiendo momentos de lectura junto a los pequeños del aula.

Partiendo de esta idea, me encaminé en la búsqueda de un blog/web que tratara el mundo de la literatura infantil con tanto entusiasmo, dedicación e ilusión, como yo la considero. Y me topé de frente con la web “Bichitos lectores”.

Esta web fue creada por Rubén A. Cohen y Mariló Hernández en 2016 con el objetivo de reseñar literatura infantil para todas las edades. Ambos “comparten el amor por la lectura”. Como ellos mismos describen en su perfil, tras el nacimiento de su hija mayor “descubrieron un nuevo mundo, el de los cuentos infantiles”, y éste lo quieren compartir con todos nosotros a través de reseñas muy completas.


 

La web presenta distintas secciones, un total de 10: “Quienes somos”; Reseñas de libros de “0-3”, “3-6”, “6-9”, “+9”, “Papás”, “Nuestros libros”, “Más que libros”, “Blog” y “Tienda”.

Aportando más información de las distintas secciones por edades, podemos observar que, en las secciones de “0-3 años” y de “3-6 años”, las reseñas de los libros se clasifican en: “Álbumes ilustrados”, “Libros con solapas”, “Libros de cartón” y “Libros juego”.

Si nos paramos a explorar la sección de “6 a 9 años” contamos con la clasificación de “Álbumes ilustrados”, “Libros educativos”, “Pop-up” y “Silent book”.

La sección de “+9 años” contiene “Libros”, “Libros educativos”, “Libros y álbumes ilustrados” y “Especial HarryPotter”. 

Como bien mencionan Rubén y Mariló, no hay que entender estas secciones o clasificaciones como criterios inmutables e inquebrantables, ya que cualquier libro puede adaptarse a quien lo lee y a quien lo escucha.

Por otra parte, y avanzando en el conocimiento de “Bichitos lectores”, encontramos la categoría de “Papás”, en la que encontramos libros para el público adulto, que pueden servir a los padres y madres durante el proceso de crianza de sus hijos/as. Si desglosamos esta categoría nos encontramos con: reseñas de libros para niños/as de “educación infantil”, “Libros de manualidades”, “Relajación infantil” y “Resolución de conflictos”

Otra de las secciones a destacar es “Nuestros libros”, pues Rubén y Mariló escribieron su primer álbum ilustrado titulado “La hucha de los besos”, ilustrado por Lydia Mba. Nos ofrecen un enlace directo al cuento en Youtube, poder comprarlo en tienda, así como también podemos clicar en las distintas reseñas que han realizado otros/as autores/as en sus webs o blogs.

Mariló cuenta con la creación de 4 álbumes ilustrados más:

Ø  Un pastel para búho: es su segundo álbum, ilustrado por Èlia Meraki. Nos enlaza su booktrailer.

Ø Pablo y los piratas de la imaginación: es su tercer álbum, ilustrado por Valeria Shapovalova. Nos enlaza al cuento en Youtube.

Ø  ¡La luna ha desaparecido! y Sincornio: otros de sus álbumes, ilustrados por Noelia Montesinos. 

Por otra parte, indagando en la página web, nos podemos dar cuenta que no solamente reseñan literatura infantil, sino, además, disponen de una sección de reseñas sobre juegos de mesa, en “Más que libros”, clasificando estos juegos para 3, 8, 10 y 12 años y aportando la información de cómo se juega.

Otra de las categorías a destacar es el apartado o sección de “Blog” el cual, cuando clicamos encima parece no operativa, sin embargo, clicando sobre el logo de la pagina web nos conduce a esta sección.


En ella podemos observar diferentes noticias e informaciones como, por ejemplo:

 

Y como no, también dar la relevancia oportuna al premio Boolino 2017 que recibió “Bichitos lectores” por considerarlo como mejor blog de literatura infantil de 0 a 7 años.


Por último, aparece la sección de la tienda, en la que podemos obtener los 5 álbumes ilustrados de los que hemos hablado con anterioridad.

Antes de dar por finalizada esta descripción detallada de la web “Bichitos lectores”, he de comentar que podemos acceder a más información y estar en contacto con Mariló y Rubén gracias a sus redes sociales o suscribiéndonos a su web.






jueves, 19 de octubre de 2023

Tarea 2: Blog de docencia

 TAREA 2: BLOG DE DOCENCIA

A través de su particular "cartón, cartón" y de su color rosa, Francis Lam ha conquistado a la red de maestros y maestras a través de las redes sociales desde el año 2021. 

Foto extraída de la página web Didactilam.com, 2023.

Su principal foco se encuentra en las redes sociales, obteniendo un conjunto de seguidores de: 252 mil en Instagram y 1.2 millones en la red social TikTok, siendo estas sus dos principales vías de comunicación. Su contenido principal, enfocado tanto a Educación Infantil como Primaria, son vídeos cortos, con un máximo de minuto o minuto y medio en los que muestra diferentes recursos, tratando: matemáticas, lectoescritura, la competencia digital, además de ofrecer recursos didácticos como juegos, libros, álbumes ilustrados, incluso herramientas creadas a mano. 


Perfil Instagram de Didactilam, 2023. 


Perfil TikTok de Didactilam, 2023.

Así mismo, estos recursos se encuentran dentro de su blog de docencia https://didactilam.com/ destacando un apartado de recursos, entre los que encontramos secciones de: Navidad, Colección Panda, los recursos más populares novedades, super pack, didactimonstruo, abecedario, lengua, inglés, matemáticas, colores, flash cards, Pedagogía Terapéutica (PT), cartelería, manualidad y recursos gratuitos. 

Blog Didactilam.com, 2023.

Por ejemplo, alguna de las herramientas en formato digital que ofrece son las siguientes: 


Blog Didactilam.com, 2023.

También ofrece formaciones al profesorado, centrado especialmente en el juego y en su función didáctica dentro de las aulas. Concretamente, trata la metodología ABJ la cual "consiste en la utilización de juegos como herramientas de apoyo al aprendizaje, la asimilación y la evaluación" (González Calayud, s.f.). 

Blog Didactilam.com, 2023.


Para conocer más a fondo los recursos que ofrece sus redes sociales a continuación:

Instagram: @didactilam

 X (también conocida como Twitter): @didactilam

Referencias: 
González Calayud, V. (s.f.). Aprendizaje basado en juego (ABJ). Universidad de Murcia. https://www.um.es/innova/webformacion/metodologias/ficha-Juego.pdf




Tarea 3: IX CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA BILINGÜE EN CENTROS EDUCATIVOS

 







20, 21 y 22 de octubre de 2023

IX CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA 

BILINGÜE EN CENTROS EDUCATIVOS

• Enseñanza bilingüe

• Enseñanza de idiomas/lenguas extranjeras

• Metodologías en la enseñanza de idiomas

• Recursos para la enseñanza bilingüe

• Evaluación y acreditación

• Formación del profesorado. Inicial y continua

• Entornos virtuales de aprendizaje

• Innovación

• Internacionalización

• Inclusión y atención a la diversidad

• Buenas prácticas AICLE/AICO LE

• Interculturalidad y mediación

• Diseño e implementación de programas bilingües

• Excelencia y calidad de la enseñanza bilingüe

• La lectoescritura en el aula bilingüe

• Familia y bilingüismo

Me interesaría asistir a este congreso sobre todo porque soy profesora de 

inglés. Además, este congreso quiere poner de relieve la figura de los 

docentes que, gracias a su trabajo y esfuerzo continuado y a pesar de

la falta de recursos que normalmente tienen, dan muestra de su gran 

nivel profesional ofreciendo a sus alumnos el máximo nivel de calidad 

posible. 


Hoy en día se habla mucho de la enseñanza bilingüe y de dar clases de materias 

diferentes a inglés en ese idioma y no sé hasta que punto es incluso 

contraproducente, y me gustaría saber más sobre ello. Además, algunos de los 

puntos a tratar me parecen muy interesantes, como el de la inclusión y la 

atención a la diversidad, los entornos virtuales de aprendizaje y la familia y 

bilingüismo, ya que también hay mucha controversia sobre este tema y hoy en 

día hay muchísimas familias bilingües (entre ella la mía) debido al mundo tan 

global en el que vivimos. Estos puntos serían los que más me gustarían 

investigar, y sobre los programas lingüísticos de los centros de secundaria 

podría participar en este congreso con mucha experiencia y con mucho que 

decir sobre este tema con pruebas objetivas.

Yo podría participar con este punto, ya que, como he dicho, en casa somos 

todos bilingües o trilingües. Mis años como profesora de español en Inglaterra 

en un internado con niños extranjeros también me ha demostrado que los niños 

tienen una facilidad que los mayores no tenemos para ser bilingües. Creo que 

hay muchísimos estudios sobre esto, unos a favor y otros que dicen que crean 

confusión, y es algo que me interesa mucho.

Ana María Quintero Balboa     


Atrapados por la lengua: 50 casos resueltos por la lingüística forense

¡Hola, hola, hola! En plenas vacaciones navideñas, os voy a recomendar un libro relacionado con la investigación y el uso del lenguaje. Se t...